7 декабря, 2022 - 12:42
Подведены итоги реализации профориентационного проекта «Билет в будущее», который является частью нацпроекта «Образование» Минпросвещения России. Кабардино-Балкарская Республика успешно выполнила показатели этого федерального проекта, работа ГБУ ДПО «Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников» Минпросвещения КБР по реализации «Билета в будущее» была отмечена на Всероссийском форуме его региональных операторов, который прошел недавно в инновационно-образовательном комплексе «Техноград» на ВДНХ в Москве.
Проект, напомним, работает уже третий год. В пробном режиме он был запущен в 2018 году, а уже на следующий год к нему присоединились школьники 6-11-х классов из 63 регионов страны, в том числе и из Кабардино-Балкарии. В 2020 году проект распространился уже на всю страну. Его оператор – Фонд гуманитарных проектов, который обеспечивает деятельность мультимедийных парков «Россия – моя история». Стратегическим партнером фонда стала группа компаний «Просвещение». Вот уже третий год школьники России принимают участие в проекте на новой цифровой платформе https://bvbinfo.ru/, где у них есть возможность пройти тестирование и диагностику, получить методические рекомендации в выборе профессии.
Последнюю неделю ноября в образовательных учреждениях Кабардино-Балкарии активно проходили завершающие мероприятия этого проекта. Так, например, в ДАТ «Солнечный город» педагог дополнительного образования Залина Тубаева провела профориентационные уроки для школьников 6-11 классов, интересующихся робототехникой. Ребята собирали робота и «учили» его двигаться по заданной траектории. Это одно из необходимых действий робота практически на любом робототехническом соревновании. Надо отметить, что детский технопарк «Кванториум» «Солнечного города» успешно работает с детьми по проекту «Билет в будущее» с первого года его реализации.
Всю последнюю неделю ноября в педагогическом колледже КБГУ проходили профессиональные пробы для старшеклассников по педагогическим специальностям. Попробовать себя в роли воспитателя детского сада собрались ученики 10-х и 11-х классов МКОУ «Центр образования №1».
Перед началом мастер-класса ребята посмотрели фильм о профессии воспитателя, дающий ответы на простые вопросы: как проходит рабочий день воспитателя? Какими навыками и знаниями необходимо владеть педагогу дошкольного образования? А после фильма общались со специалистами и учились у них азам педагогического мастерства
Об учебной базе педколледжа КБГУ рассказала председатель предметно-цикловой комиссии дошкольной педагогики и частных методик Фатима Кизарисова. Она заверила старшеклассников, что в педколледже есть все необходимое для обучения на самом современном технологическом уровне – смарт-панель, на которой можно создавать в программах новые дидактические материалы, использовать различные инструменты, готовить интерактивные презентации, игры и многое другое, а потом использовать в работе воспитателя; интерактивная песочница, с помощью которой тоже можно проводить различные занятия, интерактивные кубы и «matatalab» – робот для занятий ранним программированием.
На мастер-классах старшеклассники сами разработали интерактивную дидактическую игру для дошкольников на основе известных детям сказочных персонажей и даже, «вернувшись в детство», попробовали поиграть в нее друг с другом.
- Для меня это что-то совсем новое и очень интересное, - поделилась впечатлениями одиннадцатиклассница Оксана. – Не знала раньше, что для развития ребенка может существовать так много интересных современных игр.
А в Кабардино-Балкарском торгово-технологическом колледже старшеклассники нальчикской СОШ №19 под руководством мастера Марианны Маремшаовой готовили десерт «тирамису». Процесс увлек и девчонок, и парней. В мастерской-кухне шумели миксеры, пахло крепким кофе – все без исключения были так сосредоточены, что почти не переговаривались между собой – только по делу. Как потом дружно признались, запивая чаем собственноручно сделанные пирожные, «готовить было не трудно, трудно было удержаться и не съесть все части пирожного по отдельности – до его сборки – уж очень все вкусное получилось».
- Для профессиональных проб «Билета в будущее» колледж предлагает три программы, - рассказывает Марианна Маремшаова. – Это десерты, не требующие много времени на выпечку. С младшими школьниками мы делаем кленовый пекан в пароконвектомате, со старшими – шоколадный фондан и тирамису. Профпробы в нашем колледже, надо сказать, очень популярны уже третий год подряд – школьники стараются записываться заранее, на запись очередь и многие обижаются, если не могут к нам попасть. Мы не мониторим, выбрал ли кто-то профессию повара или кондитера из тех ребят, которые были у нас на профпробах, да и рановато это еще делать, но точно то, что абсолютно всех мы смогли заинтересовать.
Марианна Бербекова – учитель истории и обществознания СОШ №19 и по совместительству педагог-навигатор проекта «Билет в будущее» подтверждает: профпробы «на кондитера» всегда популярны у учеников.
- Но надо отметить, что таких проб, на которые у нас очередь стоит на запись, немало, - говорит она. – Младшие школьники в восторге от мастер-классов по робототехнике, ребятам постарше очень понравились профпробы по профессии «правоохранительная деятельность», где их учили стрелять в электронном тире, составлять фоторобот. Все остались довольны мастер-классами в медицинском колледже «Призвание» – восхищались современному оборудованию, на котором их учили, говорили о том, как много интересного и полезного узнали. Сегодняшним мастер-классом все тоже очень довольны, тем более что получили ответ на свой вопрос, с которым сюда шли: а мы точно сами съедим то, что приготовим?
Десятиклассник Бежан не собирается быть ни поваром, ни кондитером, но записался на профпробы, чтобы «хоть на час оказаться на месте своих дедушек».
- Я мечтаю стать врачом, - признается он. – Но оба моих дедушки были поварами, и мне тоже хочется – хоть ненадолго – представить себя поваром. И вообще азами этой профессией должен владеть каждый!
Восьмиклассница Лейля говорит, что работать поваром было ее детской мечтой.
- Но правда недолго, - уточняет. – В детстве, когда я смотрела, как мама готовит, тоже хотела так же уметь. Но став постарше, стала присматриваться к другим профессиям – может, цифровой дизайн или IT-технологии… Но после этого мастер-класса теперь думаю: не рано ли я передумала, может, все-таки поваром?
***
От тестов до мастер-классов
Оксана Белоусова, старший методист Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников Минпросвещения КБР, региональный координатор проекта «Билет в будущее», подчеркивает, что социальная значимость проекта для Кабардино-Балкарской Республики заключается в том, что обучающиеся включены в большое число разнообразных профориентационных форматов: профориентационные уроки, виртуальные выставки, профдиагностика и, наконец, профпробы, что позволяет ближе узнать мир профессий. Кроме того, проект поможет разрушить стереотипное мышление, что в колледжи идут те, кто плохо учится или неуспешен.
- «Билет в будущее» проходит ежегодно с сентября по декабрь, - рассказывает она. – Первый шаг для участия в нем – регистрация на платформе. В проекте предусмотрен закрытый доступ – для участников школ с 6 по 11 класс, и открытый – для всех желающих. Есть раздел для родителей, где можно узнать о том, как лучше организовать профориентацию и пройти битесты – тесты для родителей и ребенка, которые нацеливают на поиск совместных решений. Есть и каталог профессий, где можно выбрать интересующие сферы деятельности и подробнее узнать о них.
Работа по профориентированию идет в три этапа: профориентационный урок; онлайн-тестирование и групповая консультация с педагогом-навигатором; практические мероприятия для профориентации.
На профориентационном уроке школьники вместе с педагогом-навигатором обсуждают, что такое профессиональная самореализация, зачем и как к ней идти. Методика уроков отличается в зависимости от возраста участников, так, для 6-7 классов важно поговорить о том, как выбирать профессию и что это очень увлекательно, в 8-9 классах поговорить, как устроено профессиональное образование и какие преимущества и недостатки несет в себе обучение в колледже или вузе, а для 10-11 классов – сделать акцент на выборе направлений подготовки. Каждый урок состоит из видео и интерактивной работы, он проходит очно или онлайн. За три месяца работы проекта в этом учебном году в школах нашей республики прошло 410 профориентационных уроков, в которых приняли участие более 3,5 тысяч школьников.
Онлайн-тестирование может проходить как в школе, так и дома. Оно помогает школьнику понять, какие ориентиры при выборе профессии актуальны для него, насколько он готов к выбору профессии, какие у него склонности – интересы, способности, личностные черты. Три теста – для каждой возрастной группы – разделены на темы: «Почему я выбираю профессию», «Как я выбираю» и «Что я выбираю». Создали их специалисты МГУ – тестологи и методисты, возрастные психологи, ученые. Все результаты сохраняются в личном кабинете школьника, и потом он может обсудить их с педагогом-навигатором, который порекомендует, в каких профессиональных пробах стоит участвовать и на чем сконцентрировать внимание. В этом учебном году такую профессиональную онлайн-диагностику прошли у нас 3200 школьников.
И, наконец, профессиональные пробы – то есть пробы профессий на практике – это очень важный этап профориентации, и, кстати, особенно любимый подростками, ведь тут им представляется возможность получить субъективный опыт, попробовать себя в качестве представителя той или иной профессии. Сейчас во многих колледжах республики оборудованы новые современные мастерские, и на базе этих мастерских, под руководством педагогов и волонтеров из числа старшекурсников, школьники «перевоплощаются» в представителей разных профессий – они пекут, шьют, делают прически, учатся оказывать первую помощь, чинить машины, собирать роботов и многое, многое другое. За три месяца мы провели 165 таких профессиональных проб, в них приняло участие полторы тысячи школьников.
И в России, и в нашей республике проект стал очень популярным и ежегодно собирает все больше участников. В прошлом году он был отмечен премией Российского общества «Знание» в номинации «За активную просветительскую деятельность в школе».