8 апреля, 2026 - 14:15
Февральский фестиваль науки школьникам, принявшим в нем участие, запомнится надолго – он был очень богат на разные интересные мероприятия: выставки, конференции, тренинги и конкурсы, в том числе самый главный – Конкурс инновационных проектов, который проходил по трем направлениям – техническому, социально-гуманитарному и естественно-научному. Победителями в конкурсе технической направленности стали воспитанники Детской академии творчества «Солнечный город» Даниэль Болиев и Идар Кат. Ребята не раз становились победителями и призерами различных научно-исследовательских конкурсов и героями наших публикаций. Сегодня мы хотим познакомить читателей с победителями конкурса проектов в двух других направлениях – естественно-научном и социально-гуманитарном.
Пойдем в горы?
Про девятиклассника СШ №11, воспитанника Республиканского эколого-биологического центра Астемира Дзамихова наша газета уже тоже писала – вместе с друзьями из ЭБЦ они разработали проект электронного ресурса «Навигатор заботы о питомцах». Это цифровая платформа для информационной помощи и поддержки хозяев домашних животных. Проект получил хорошие отзывы экспертов нескольких конкурсов разного масштаба и уже успешно реализуется. А сейчас воспитанники ЭБЦ Астемир Дзамихов и Адисса Балахова под руководством своего наставника Индиры Бербековой начали работу над новым проектом – это гид по Кабардино-Балкарии, своеобразный культурно-исторический атлас-путеводитель по красивейшим и интересным местам нашей республики. В этом году на выставке молодых ученых, посвященной Дню российской науки, с этой работой они заняли первое место в номинации «Лучший социальный проект».
- Этот проект – инновационная модель культурно-исторического атласа-путеводителя, - рассказывает наставник юных исследователей педагог ЭБЦ Индира Бербекова. – Он объединяет цифровые технологии, историко-культурное наследие и природные достопримечательности региона. Это такой единый навигационный и просветительский ресурс, который в настоящее время крайне необходим, ведь, как показывают исследования, 73% туристов посещают достопримечательности самостоятельно, не имея доступа к систематизированной информации, а 62% сталкиваются с трудностями ориентирования на маршрутах.
Мы разработали структуру геоинформационной системы, включающей несколько модулей. Первый – интерактивная карта с нанесением туристических маршрутов, объектов культурного наследия, мест отдыха и точек экологического мониторинга. Второй – система QR-навигации, привязанная к ключевым точкам маршрутов и обеспечивающая доступ к историческим справкам, фотоархивам и аудиогидам. Третий модуль включает базу данных по флоре, фауне и геологическим особенностям региона, что тоже очень интересно и познавательно. И, наконец, четвертый модуль – система обратной связи для сбора отзывов и мониторинга рекреационной нагрузки.
Апробацию нашего проекта мы провели на двух пилотных тропах в Приэльбрусье и Черекском ущелье общей протяженностью 28 км. Маршрут, разработанный Астемиром, проходит по Чегемскому ущелью до турбазы «Башиль», Адисса выбрала для своего маршрута Черекское ущелье – через Голубое озеро до села Верхняя Балкария. Мы уже создали основу сетевого «музея под открытым небом» – 15 историко-культурных объектов: средневековые башни, курганные могильники, памятники природы, разработали контент на русском и английском языках, включающий 42 информационных блока и 18 аудиогидов.
Первые результаты апробации подтверждают эффективность наших разработок и позволяют тиражировать модель на другие регионы Северного Кавказа с учетом локальных особенностей.
- Почему я именно этот маршрут выбрал? – Астемир, кажется, даже удивляется моему вопросу. – Да потому что я его с детства люблю! Там так красиво! Мы с семьей много лет выезжаем в район турбазы «Башиль» для отдыха и прогулок, и мне там так всегда нравилось, что захотелось, чтобы и другие люди увидели ту красоту, которую я вижу в разное время года.
Добраться до турбазы, конечно, можно и на машине, не останавливаясь, но это будет не та красота, которую надо видеть! Недалеко от села Булунгу есть некаскадный водопад Абай-Су – самый высокий в нашей республике и очень красивый. Там обязательно надо сделать остановку. Недалеко расположено село Эльтюбю, где тоже надо сделать остановку и прогуляться. Здесь можно посмотреть «Город мертвых» – это целый комплекс древних склепов, сторожевая башня XVII века, дом-музей поэта Кайсына Кулиева, можно дойти до нарзанных источников.
Конечно, можно ограничиться однодневной поездкой, а можно приехать в «Башиль» с ночевкой или даже на несколько дней – там невероятно красивая природа, можно целыми днями гулять в окрестностях и любоваться ею. Для удобства туристов на маршруте мы отметили кафе, стоянки, прогулочные тропы. Хочется доработать историческую часть маршрута – найти интересную информацию из разных источников, в том числе эксклюзивную – от местных жителей сел, расположенных на нашем пути.
Адисса выбрала Черекское ущелье тоже потому, что «с первого раза в него влюбилась».
- Первый раз я туда попала, будучи уже школьницей, но мне и одного раза хватило, чтобы понять как здесь красиво и как много здесь исторических объектов, - говорит она. – Озера, в том числе знаменитое Голубое, красивейшие луга, древние башни. Мне тоже хочется поглубже изучить историю этого места и еще флору и фауну, чтобы рассказать туристам о животных и растениях-эндемиках или занесенных в Красную книгу.
- Темы для своих проектов ребята сами выбирали, я даже не подсказывала и не предлагала их, это только их собственное желание, - уверяет Индира Бербекова. – И они с таким энтузиазмом принялись за работу! Представляя свои проекты на выставке в нашем университете, они смогли так заинтересовать экспертов, что получили предложение о коллаборации от КБГУ! Университет тоже занимается разработкой туристических маршрутов и вообще расширением туристического кластера в нашей республике, и нам была предложена совместная работа над некоторыми маршрутами. Конечно, мы приняли это предложение! Вообще, надо сказать, что подобные конкурсы и конференции очень полезны для школьников, причем в разных аспектах. Во-первых, конечно, он дает знания и эти знания детям нередко приходится добывать не из интернета и даже не из книг, а опытным путем – в исследованиях. Или в дискуссиях и обсуждениях с наставниками. То есть это такое активное, исследовательское, опытное познание. В моей практике есть примеры того, как темы школьных исследовательских проектов становились потом темами дипломных работ в вузах и даже частью кандидатских работ. Постоянное участие в научно-практических конференциях дает возможность нашим юным исследователям общаться со своими сверстниками – такими же интеллектуалами, одержимыми научной работой, а это опять же обмен знаниями и опытом и прекрасная мотивация, основанная на духе соперничества. Частые презентации работ перед экспертами учат красиво и правильно излагать свои мысли, четко их формулировать, уверенно отвечать на вопросы и достойно выступать на аудиторию. Ну, и, конечно, не последний аспект – преференции при поступлении в ведущие вузы страны.
О дружбе физиков и лириков
Десятиклассница Аида Мендохова – воспитанница Республиканского дворца творчества детей и молодежи. Ее проект, выполненный под руководством педагога дополнительного образования Мадины Бозиевой, был признан лучшим в социально-гуманитарном направлении. Многие эксперты отметили его необычность. Он был посвящен изучению физических процессов в художественных произведениях и интеграции физики и литературы. То есть изучению роли литературы в интерпретации физических процессов и роли физики в литературных произведениях. Запутались? А вы просто вспомните так любимые подростками книги Жюля Верна «Двадцать тысяч лье под водой», «Таинственный остров». «Путешествие к центру Земли» и другие. Ведь немало предсказаний фантаста, творившего в конце XIX века, сбылось спустя век или даже полвека. Объединивший в своих произведениях физику, инженерию и литературу писатель смог заинтересовать и ученых, и простых читателей.
- Если честно, идею для темы проекта мне предложила Мадина Альбияновна, - признается Аида. – Это не первый наш с ней проект, и я уже привыкла ей доверять, знаю, что она всегда предлагает только интересные темы. Она и эту тему так интересно преподнесла, что я не смогла отказаться, а когда услышала, что в проекте будут исследоваться физические процессы, еще больше заинтересовалась – физика мне в будущей профессии пригодится, я ведь на медфак собираюсь поступать. Но к тому времени, когда я согласилась, я еще ни одной книги Жюля Верна не читала. Собрала к каникулам несколько его книг и просто «проглотила» их за пару дней! И за проект после этого уже с двойным энтузиазмом взялась! В романах Жюля Верна удивительно точно описаны механические, электрические, оптические и тепловые процессы. Вот как он мог так точно их описать до ученых? Откуда у него такое рациональное мышление, обычно у творческих людей эмоциональное преобладает над рациональным.
- Я писала кандидатскую работу на тему экстраполяции терминов в когнитивной лингвистике, - говорит Мадина Бозиева. – И тема интеграции гуманитарных и естественных наук меня еще с тех пор захватила. Кому из моих учеников предложить эту тему, я долго не сомневалась – конечно, Аиде. Мы с ней уже работали над несколькими проектами, в основном над исследовательскими проектами о жизни и творчестве литераторов нашей республики – Хасана Тхазеплова, Саладина Жилетежева. Причем материал о них мы собирали, используя мультимедийные технологии – аудио- и видеофайлы, телемосты.
Аида к нам в студию русского языка и культуры речи пришла, чтобы подготовиться к ОГЭ, как и многие ребята, но очень быстро втянулась в исследовательскую и творческую деятельность. Я здесь детям не читаю лекций и не даю уроков в строгом понимании этого слова, мы общаемся, рассуждаем, делаем открытия, творим, мы учимся работать самостоятельно. Аида быстро втянулась в наш формат и ритм и показала себя очень вдумчивым и творческим человеком с большим потенциалом.
- Конечно, мне сразу здесь понравилось! – подтверждает Аида. – В плане местных писателей у меня вообще был пробел – я мало, что о них знала, как, к сожалению, и многие мои сверстники. А благодаря Мадине Альбияновне я много интересного узнала о них и об их творчестве. Причем она в работе над проектом только советует и направляет, она ни за меня, ни за кого-то другого из ее учеников не делает работу, для нее принципиально, чтобы мы все делали сами. Даже когда мне надо было к своему проекту сделать 3D-картинки-иллюстрации, она мне сказала, чтобы я сама научилась их делать. Оказалось, чем больше ты сам во все вникаешь, делая какую-нибудь работу, тем интереснее тебе и сам процесс, и конечный итог.
Над проектом мы начали работу еще осенью и работали очень интенсивно. Но это не мешало мне заниматься по профильным предметам для своей будущей профессии – химии и биологии. Я даже в олимпиадах по этим предметам участвовала. С профессией я уже определилась, да, скорее всего, буду хирургом. Но уверена, что без литературы уже не смогу жить, пусть это будет моим хобби, но любимым хобби, которому я буду уделять много внимания.
- Хорошо, что у школьников есть возможность принять участие в подобных конкурсах, - считает Мадина Бозиева. – Они дают детям много разных стимулов – попробовать свои силы, раскрыть свой потенциал, заявить о себе. Кроме того, они нередко помогают им выбрать будущую профессию, дело всей своей жизни или просто любимое хобби.
Г. Урусова, фото автора.
