14 января, 2026 - 12:23
Все чаще в стране проводятся конкурсы туристических маршрутов, победители которых могут рассчитывать на попадание в «копилки лучших маршрутов России». Такой «копилкой», например, стал всероссийский портал школьного познавательного туризма «1000 маршрутов», который предлагает уже более двух тысяч детских туристско-познавательных маршрутов. Проект включает различные активности: музейные прогулки, посещение мест памяти, путешествия по экотропам и городские квесты.
Министр просвещения России Сергей Кравцов недавно так сказал об этом портале: «Путешествие по родной стране – это лучший урок истории и географии, который наполняется живыми эмоциями и открытиями. Более двух тысяч маршрутов – это более двух тысяч причин гордиться своей страной и открывать ее заново. Поездки школьников могут стать полноценными уроками на местности. Проект помогает каждому школьнику почувствовать личную связь с наследием своей страны, знакомит ребят с малой родиной. Это важное направление патриотического воспитания».
Совсем недавно были подведены итоги всероссийского конкурса по созданию туристских и экскурсионных маршрутов 2025 года. Проводил его Центр всестороннего развития детей «Прогресс» по двухэтапной системе: региональный этап, координацию которого на местах обеспечивали региональные организации туристско-краеведческой деятельности, и всероссийский этап – финальные отборы и определение победителей и призеров.
В создании маршрутов принимали участие и педагоги, и сами учащиеся. По мнению организаторов, каждая разработка помогает познакомить детей с историей, культурой, традициями и природой своего региона, а также с людьми, которые внесли в его развитие заметный вклад. Такие маршруты можно включать в смены лагерей детского отдыха, школьные поездки и экспедиции.
Экспертный совет оценивал маршруты в пяти номинациях: по местам боевой славы с посещением городов героев, городов воинской славы, городов трудовой доблести, по особо охраняемым природным территориям, а также литературные маршруты.
На региональный этап этого конкурса в Кабардино-Балкарии было представлено 15 туристических маршрутов в трех номинациях: «Маршруты, включающие в себя посещение особо охраняемых природных территорий»; «Маршруты, включающие в себя посещение мест боевой славы» и «Маршруты литературной направленности».
Сегодня мы познакомим наших читателей с двумя победителями регионального этапа в двух номинациях, и они расскажут о разработанных ими маршрутах.
Ирина Жекеева, педагог дополнительного образования Дворца творчества детей и молодежи Минпросвещения КБР (маршрут «Литературный Нальчик»):
- Последний год я работала над программой «Гиды-краеведы». Она затрагивает множество различных тем и аспектов культуры народов нашей республики – история, традиции, обычаи, природа. Кроме того, в нее входят еще ораторское мастерство и искусство коммуникации, без которых нельзя стать хорошим гидом. Вообще, считаю, что краеведение – эта та область знаний, которая никогда ни для кого не будет лишней. Для Кабардино-Балкарии это очень актуально, ведь туризм для нашей республики – вторая по значимости отрасль экономики после сельского хозяйства. В доперестроечное время у нас было немало кружков, станций и секций, в которых дети занимались краеведением и туризмом, но после в столице республики остался только Дворец творчества детей и юношества, работающий в этом направлении.
Я еще помню то огромное количество туристов и отдыхающих, которые приезжали в нашу республику в 70-80-х годах. Я тогда работала в Долинске, и когда мы с коллегами выходили на обеденный перерыв, договаривались: «Если нас унесет толпой отдыхающих, и мы в этой толпе потеряемся, встречаемся у курортного универмага!» Потом долгое время вся наша курортно-туристическая деятельность была в упадке, и в последние годы, к счастью, стала возрождаться. Для этого было приложено немало усилий, но то, что интерес к нашей республике с каждым годом возрастает – причем не только у приезжих, но и у самих жителей Кабардино-Балкарии, – это очень радует и вдохновляет на создание новых маршрутов и новых экскурсий. Только для Нальчика их уже несколько – обзорные, по местам боевой славы, развлекательные –
в парк аттракционов и зоопарк, образовательные – например, эколого-биологические по изучению флоры в Атажукинском саду или в дом-музей Кайсына Кулиева в Чегеме, который он купил незадолго до смерти и где по завещанию его похоронили – очень интересная экскурсия, к слову.
Почему я взялась за разработку литературного маршрута? Я подумала, что можно создать такой уникальный маршрут, рассчитанный на разный возраст экскурсантов, на разное время и разную протяженность. Нитка маршрута одна, но остановки могут быть разными в зависимости, например, от возраста участников экскурсии. Рассчитан он в первую очередь на школьников, но, думаю, будет интересен людям любой возрастной категории. Полный маршрут, например, для старшеклассников, начинается в Долинске у музея Марко Вовчок, далее – остановка у Мемориала жертв политических репрессий и могилы основоположника современной балкарской поэзии Кязима Мечиева, после – аллея Поэзии в Атажукинском саду, памятник Лермонтову у входа в сад, арт-объект на улице Кабардинской, посвященный творчеству поэтессы Инны Кашежевой, памятник Кайсыну Кулиеву на проспекте его имени, памятник и дом-музей Али Шогенцукова… Я повторюсь: остановки или локации можно варьировать –
что-то пропустить, на чем-то заострить внимание и расширить свой рассказ – все зависит от того, какая тема в приоритете: творчество Лермонтова, поэзия Кайсына Кулиева, литераторы Кабардино-Балкарии или какие-то другие, их может быть множество.
Проходя маршрут, мы знакомимся не только с литературой, поэтами и писателями, но и с историей и культурой нашей республики – без этого рассказ о наших литераторах невозможен. Маршрут будет полезен и на уроке истории, если он, к примеру, посвящен депортации балкарского народа.
Пока маршрут существует в виде проекта – на бумаге, но я собираюсь представить его коллегам-педагогам и специалистам сферы туризма. Хотелось бы сделать и аудиогид этого маршрута – не отказалась бы, если кто-нибудь мне в этом помог.
Да, школьники – это основной контингент, на который рассчитана экскурсия, но она и для студентов может быть полезна, да вообще для всех желающих, ведь любить свой город и свою республику – значит знать их. А я за всю свою жизнь не встречала нальчан, не любящих свой город. Поэтому, надеюсь, маршрут этот заинтересует многих.
Зотова Наталья Леонидовна, педагог дополнительного образования Эколого-биологического центра Минпросвещения КБР (маршрут «К истокам голубой реки»)
- Я вам честно скажу, что этот маршрут, как и многое сейчас, – «хорошо забытое старое». Мы с одной из моих учениц разработали его почти 20 лет назад – в 2007 году, и тогда же вместе с воспитанниками нашего Центра прошли. Причем не раз. Ну, если еще дальше в историю углубиться, то маршрут по ущелью Адыл-су до озера Башкара был еще в Советском Союзе. Правда, это был туристический маршрут, мы же его сделали образовательным – эколого-биолого-географическим. В этом году я поработала над маршрутом, адаптируя его под нынешнее время, интересы и возможности.
Тогда, 15-20 лет назад, мы организовывали для наших воспитанников исследовательские экспедиции – выезжали на несколько дней в Приэльбрусье на базу КБГУ и в один из дней шли пешком от базы до озера Башкара по ущелью Адыл-су. Почему выбрали именно это ущелье? Оно идеально подходит для неопытных туристов – а у нас дети, не забывайте, не туристы, не спортсмены – а исследователи и, может быть, будущие ученые. Там протяженность маршрута километров десять, и набор высоты всего метров 500. Шли мы не торопясь, попутно исследуя флору, фауну и географию местности, устали – делаем привал, отдыхаем. Хотя большинство из них усталости просто не замечало – некогда было замечать, очень много было дел по дороге и очень уж виды вокруг невероятно красивые. Кто не мог дойти до озера, оставался на поляне Зеленая гостиница с педагогами – у нас на 20 детей было 5 педагогов. А сколько эмоций было! «А-а-а! Смотрите, какие красивые камни! Расскажите про них!»; «Ледник! Настоящий лед летом! Это значит, мы уже в альпийской зоне?»; «Озеро среди гор! Какое необычное озеро! Оно ледниками питается?»
Понимаете, мы могли не только своими глазами видеть то, про что читали в книгах, мы могли это потрогать. Вот растения, занесенные в Красную книгу, вот ледник, вот остатки лавины, вот осыпь, которая образуется, потому что… и состоит из… Вот мы идем по речной долине, вот лавинный прочес, вот альпийские луга – за один поход мы проходим десяток уроков по биологии и географии! И проходим мы эти уроки, говоря образно, своими ногами!
На турбазу возвращались такими вдохновленными, в таком приподнятом настроении, что только и говорили про поход. Я же помню хорошо эти наши походы-экспедиции, поэтому и захотелось повторить – это было так красиво, полезно, познавательно и незабываемо!
Мой новый маршрут, как я уже сказала, адаптирован к сегодняшнему дню. Есть рассказ о стихийном бедствии 2017 года, когда озеро Башкара прорвалось и наделало немало бед в ущелье – поговорим о природных явлениях. Обязательно будет разговор об экологии – за 19 лет, прошедших с наших экспедиций в ущелье, здесь есть незаметные и заметные изменения – в ландшафте, флоре и фауне. Изменения эти не в лучшую сторону и в большинстве своем антропогенного характера.
Нынешний маршрут рассчитан на детей 12-18 лет, если десятикилометровый путь для них будет тяжел, можно будет доехать на автотранспорте до альплагеря «Джантуган», а дальше – пешком. Рассчитан он тоже не на всех школьников, маршрут, напоминаю, не туристический, а образовательный, для тех, кто увлечен и углубленно изучает биологию, экологию и географию. За последние два-три года в нашей республике проходили финалы Всероссийской олимпиады школьников по экологии и по географии, вот для них, я уверена, этот маршрут идеально бы подошел и на всю жизнь запомнился. Или для юных экологов из Брянска, которые не так давно приезжали в нашу республику. Им могли бы воспользоваться и дети в летних лагерях таких профильных учреждений дополнительного образования, как наш Центр. Понимаю, организовать выездной лагерь для школьников сейчас сложно, но ведь можно организовать однодневный образовательный поход по ущелью Адыл-су, он займет 4-5 часов всего.
Уверена, этот маршрут, именно как научно-исследовательская экспедиция, всегда найдет своих поклонников.
Г. Урусова, фото автора.
